Aysha kaže pretirane strahove (KULEUVEN-01-SL)

Aysha, devetletna deklica, ki se je pred kratkim šolala v severnoevropski državi, je med poukom kazala pretirane strahove, napade joka in stiskanje k staršem, ko so jo zapustili v šoli, ter nenehno opozarjanje na to, da je učitelj ne pusti same. Ajshina učiteljica se je zavedala, da je bila deklica v
svoji matični državi izpostavljena vojnim razmeram.

Učiteljica se je odločil, da se bo pogovoril s starši in uporabil pristop empatičnega poslušanja, da bi bolje razumel situacijo. Starši so ji povedali, da je bila Ajša pred združitvijo družine v Evropi izpostavljena dolgotrajni ločitvi od očeta in zelo nestabilnim razmeram. Povedala sta ji, da je tudi
doma kazala tesnobo, pomešano z impulzivnim vedenjem, in strah pred spanjem v temi.

Učiteljica je staršem razložila, da so ta vedenja običajni odzivi otrok, ki so bili izpostavljeni razmeram, povezanim z vojno, in jim predlagala, naj poiščejo podporo in svetovanje pri šolskem psihologu.

Na prvi zadržani odziv staršev na ta predlog je učiteljica uporabila kulturno občutljiv pristop, da bi premagala predsodke in stereotipe, prisotne v številnih kulturah glede duševnega zdravja. Učiteljica je razložila, da lahko šolski psiholog pomaga Ajši premagati njene strahove.

Zaradi pristopov, ki jih je učiteljica uporabila ob upoštevanju travme, so Ajshini starši priznali, da je treba poiskati strokovno pomoč.

Laura Hein, Reasearch and Teaching Assistant KU Leuven