John prepoznaje da ovo nije ljubav (PORTO-03-HR)

John, muškarac u dobi od 18 godina, često je anksiozan.

Njegovi učitelji i kolege primijetili su da stalno pregledava mobitel i ponekad traži da ode iz nastave kako bi odgovorio na poruke. U nastavi se čini odsutan i nesvjestan stvarnosti koja ga okružuje.

Neki dan u razredu,  kolega je dotaknuo ruku kako bi ga pozvao, a John je  imao  pretjeranu  reakciju na to i počeo se tresti. Kolega u blizini njegova stola zatražio je dopuštenje da s njim napusti učionicu i vratili su se neko vrijeme kasnije.

Učitelj je zatražio razgovor s njim na kraju nastave. John je rekao da ima vrlo kontrolirajuću i posesivnu djevojku koja stalno provjerava gdje je i s kim je. Spomenuo je da ne zna što da radi, da vrlo malo spava i da se osjeća vrlo umorno.

Učitelj poučen traumom primijenio je empatičan suportivni pristup, odnosno komponente promišljanja, istraživanja, vrednovanja, poštovanja i udruživanja;

Učitelj je prepoznao simptome posttraumatskog stresa (tj. emocije, misli, ponašanja i tjelesne senzacije);

Nastavnik je pažljivo objasnio da bi situacija psihološke traume mogla biti uzrok njegova ponašanja;

Učitelj mu je rekao da sveučilište ima ured za psihološku podršku i kako se može prijaviti;

Nastavnik je predložio edukacijski materijal za samopomoć sa strategijama koje mu pomažu u suočavanju s anksioznošću i povezanim simptomima (npr. emocijama, mislima, ponašanjima i tjelesnim osjećajima);

Nastavnik ga je također uputio na dodatne informacije ostalim službama koje u okolini postoje.