Ο John αναγνωρίζει ότι αυτό δεν είναι αγάπη (PORTO-03-EL)

Ο Jonh, 18 ετών, είναι συχνά ανήσυχος.

Οι καθηγητές και οι συμμαθητές του έχουν παρατηρήσει ότι ελέγχει συνεχώς το κινητό του τηλέφωνο και μερικές φορές ζητά να φύγει από την τάξη για να απαντήσει. Στις τάξεις, φαίνεται να αγνοεί την πραγματικότητα που τον περιβάλλει.

Τις προάλλες σε μια τάξη, ένας συμμαθητής του άγγιξε το χέρι του για να τον καλέσει και εκείνος είχε μια υπερβολική τρομαγμένη αντίδραση και άρχισε να τρέμει. Ένας συμμαθητής κοντά στο θρανίο του ζήτησε την άδεια να βγει από την τάξη μαζί του και επέστρεψαν λίγη ώρα αργότερα.

Ο καθηγητής ζήτησε να μιλήσει μαζί του στο τέλος της τάξης. Ο John είπε ότι έχει μια πολύ ελεγκτική και κτητική φίλη που ελέγχει συνεχώς πού βρίσκεται και με ποιον. Ανέφερε ότι δεν ξέρει τι να κάνει, ότι κοιμάται πολύ λίγο και ότι αισθάνεται πολύ κουρασμένος.

Ο εκπαιδευτικός που είναι ενημερωμένος για το τραύμα εφάρμοσε μια ενσυναισθητική υποστηρικτική προσέγγιση, δηλαδή τα στοιχεία του προβληματισμού, της διερεύνησης, της επικύρωσης, του σεβασμού και της συμμαχίας,

Ο εκπαιδευτικός αναγνώρισε τα συμπτώματα του μετατραυματικού στρες (δηλαδή, συναισθήματα, σκέψεις, συμπεριφορές και σωματικές αισθήσεις),

Ο καθηγητής εξήγησε προσεκτικά ότι μια κατάσταση ψυχολογικού τραύματος θα μπορούσε να είναι στην προέλευση της συμπεριφοράς του,

Ο καθηγητής του είπε ότι το πανεπιστήμιο διαθέτει γραφείο ψυχολογικής υποστήριξης και πώς θα μπορούσε να εγγραφεί,

Ο καθηγητής του πρότεινε εκπαιδευτικό υλικό αυτοβοήθειας με στρατηγικές που θα τον βοηθούσαν να αντιμετωπίσει το άγχος και τα συναφή συμπτώματα (δηλ. συναισθήματα, σκέψεις, συμπεριφορές και σωματικές αισθήσεις),

Ο καθηγητής τον παρέπεμψε επίσης σε άλλες υπηρεσίες του τοπικού δικτύου συνεργατών για περαιτέρω πληροφορίες.