Ján si uvedomuje, že to nie je láska (PORTO-03-SK)

Ján má 18 rokov a je často úzkostlivý.

Jeho učitelia a spolužiaci si všimli, že neustále kontroluje svoj mobilný telefón a niekedy žiada pedagóga, aby mohol opustiť triedu, aby prevzal telefonát. V triede sa zdá, že zabúda na realitu, ktorá ho obklopuje.

Jedného dňa sa ho v triede spolužiak dotkol rukou, aby ho zaujal a Ján mal prehnane prekvapivú reakciu a začal sa triasť. Spolužiak v blízkosti jeho lavice požiadal o povolenie odísť s ním z triedy a o nejaký čas sa vrátili, Ján už bol pokojnejší.

Učiteľ Jána požiadal, aby sa s ním porozprával na konci hodiny. Ján sa priznal, že má veľmi kontrolujúcu a majetnícku priateľku, ktorá neustále kontroluje, kde je a s kým. Spomenul, že nevie, čo má robiť, že spí veľmi málo a že sa cíti veľmi unavený.

Učiteľ informovaný o traumách uplatnil empatický podporný prístup, konkrétne zložky reflektovanie, skúmania, potvrdzovania, rešpektu a spojenectva;

Učiteľ rozpoznal príznaky posttraumatického stresu (t. j. emócie, myšlienky, správanie a telesné pocity);

Učiteľ mu citlivo vysvetlil, že situácia psychologickej traumy môže byť príčinou jeho správania;

Učiteľ mu povedal, že univerzita má oddelenie psychologickej podpory i to, ako sa môže zapísať;

Učiteľ mu ponúkol vzdelávací materiál so stratégiami, ktoré mu pomôžu vyrovnať sa s úzkosťou a súvisiacimi príznakmi (t. j. emóciami, myšlienkami, správaním a telesnými pocitmi);

Učiteľ ho pre ďalšie informácie odkázal aj na iné služby siete miestnych partnerov.